Valutare nell’era dell’intelligenza artificiale

Prima ancora di diventare dirigente, Massimo Angeloni era il professore che portava le simulazioni in classe per insegnare la Chimica, che sperimentava il Cooperative Learning quando era ancora una novità, che costruiva ambienti digitali di apprendimento quando Moodle era quasi sconosciuto nelle scuole italiane. In venticinque anni di insegnamento ha sperimentato metodologie innovative – dal Cooperative Learning alle simulazioni digitali, dall’e-learning all’analisi dei dati – pubblicando i risultati in volumi scientifici come Cooperative Learning e scuola del XXI secolo (LAS, 2008), su Bricks e negli atti del MoodleMoot Italia. Ha collaborato con INDIRE sulle Avanguardie Educative e formato centinaia di docenti nei percorsi TFA dell’Università della Tuscia, maturando una convinzione semplice: la tecnologia non migliora la scuola da sola, la migliorano i docenti che sanno usarla con intelligenza. Oggi è Dirigente Scolastico all’IIS “Andrea Ponti” di Gallarate.